Experimentos con agua de mar para escolares. Experimentos educativos con agua para niños curiosos. En busca de agua dulce

Irina Chebotareva

Actividad de experimentación no convencional (experimentos con agua).

Autores: Chebotareva I. N.; Grischenko L.V.

Actividades experimentales en el grupo preparatorio.

Mis alumnos y yo impartimos una lección sobre actividades experimentales (experimentos con agua)

Las experiencias nos ayudan a obtener una comprensión más profunda y consciente del mundo que nos rodea. Los niños se familiarizan con su uso en las actividades cotidianas. Los niños en edad preescolar adquieren ideas sobre los estados del agua en los que se presenta en la naturaleza.

Para despertar el interés en las clases, es necesario presentar la información de una forma interesante y educativa.

Forma de estudio:

Actividad de experimentación no convencional (experimentos con agua).

Objetivo:

mejorar la comprensión de los niños sobre el agua, el cumplimiento de las normas de seguridad (protegiendo la vida y la salud de los niños).

Contenido del programa:

Promover la acumulación en los niños de ideas específicas sobre las propiedades, formas y tipos del agua;

Desarrollar el habla, el pensamiento, la curiosidad;

Fomentar una cultura ambiental;

Desarrollar la capacidad de sacar conclusiones y conclusiones;

Cultivar la precisión en el trabajo.

Equipo:

vasos de plástico transparentes, recipientes de diversas formas, harina, sal, azúcar, ácido ascórbico, leche, cuadros, pinturas, pincel, algodón, pañuelo, embudo, aceite vegetal, pipeta, infusión de hierbas, aceite de naranja, servilletas, grabación de audio “Agua ”, Pajitas de cóctel, una jarra de agua.

Métodos y técnicas:

Organizar el tiempo

Presentación multimedia

palabra artística

Técnicas de juego

Algoritmos para compilar un modelo de etapas de actividad.

Experiencias y experimentos como método para incrementar la actividad cognitiva.

Organización de los niños:

Los niños se sientan libremente alrededor de la mesa para realizar experimentos e investigaciones en el laboratorio.

Progreso de la lección

Parte I: Introducción

Suena una grabación del murmullo del agua. El profesor lee un poema.

¿Has oído hablar del agua?

¡Dicen que está en todas partes!

En un charco, en el mar, en el océano.

Y en el grifo de agua,

Presentación multimedia “¿Qué es el agua?”

Educador: Chicos, ¿para qué sirve el agua, quién la necesita? (respuestas de los niños). ¿Quieres saber más sobre el agua? (respuestas de los niños). Entonces ven a nuestro laboratorio.

Experimentos para consolidar conocimientos sobre las propiedades y cualidades del agua.

¿Qué forma tiene el agua?

Hay un cubo y una pelota sobre la mesa. La maestra pregunta qué forma tienen estos objetos (respuestas de los niños). ¿Tiene el agua una forma? Para hacer esto, tome un frasco estrecho y llénelo con agua. Vierta esta agua en una jarra ancha. La forma que toma el agua cambia todo el tiempo.

Pregunta de seguridad: "¿Cómo esconder agua en el bolsillo?" (Vierta en una botella, tapa, etc.)

Conclusión: el agua no tiene forma y toma la forma del recipiente en el que se encuentra. El agua es un líquido. Recuerda los charcos después de la lluvia. En el camino se esparcen, se acumulan en agujeros y son absorbidos por el suelo sin ser visibles, sólo el suelo está mojado. Entonces el agua no tiene forma. La maestra muestra a los niños un algoritmo que simboliza que el agua no tiene forma, toma la forma del recipiente en el que se vierte.

¿De qué color es el agua?

Haga la pregunta a los niños: "¿Determinan de qué color es el agua?" Si los niños responden que es blanco, invítelos a mirar el agua limpia vertida en un vaso y el agua en otro vaso, pintada de blanco con pintura de acuarela.

Tomemos dos vasos, uno con agua y otro con leche. Tomemos una foto y pongámosla detrás de un vaso de agua. ¿Podemos ver la imagen? (respuestas de los niños) Ahora pongamos la imagen detrás de un vaso de leche. ¿Qué encontramos? Conclusión: el patrón es visible a través del agua, pero no a través de la leche. Esto significa que el agua es un líquido transparente. El agua clara se puede volver opaca. Para ello, moja el pincel y sumérgelo en la pintura. Agrega pintura poco a poco, observando cómo cambia la transparencia del agua. Lo miramos a través de la imagen. El dibujo no se ve. Y así, llegamos a la conclusión de que el agua es un líquido transparente e incoloro, utilizando un algoritmo que simboliza esta propiedad del agua. Y lo publicamos en la pizarra.

El agua es un disolvente.

¿Tiene sabor el agua? Los niños prueban las aguas y expresan sus opiniones. Luego invite a un niño a mezclar azúcar en agua, otro a sal y un tercero a ácido ascórbico. Una vez que las sustancias se hayan disuelto, ofrézcase a probar el agua nuevamente. ¿Qué cambió? El agua tiene sabor. El agua se volvió dulce, salada y agria. Conclusión: el agua no tiene sabor propio. ¿Qué pasó con las sustancias que ponemos en el agua? (respuestas de los niños) Ahora intentemos disolver la harina y el aceite de girasol en agua. Dos niños completan esta tarea.

Entrenamiento de juego:

Suena música tranquila, invita a los niños a “cargar” el agua con sus buenos pensamientos. Cada niño conversa con agua en un vaso y dice palabras agradables. Luego se le pide que agradezca el agua y la beba.

La maestra invita a los niños a regresar a la mesa para continuar con su investigación sobre el agua. Llama la atención de los niños sobre el vaso donde se disolvió la harina. ¿Qué vemos? (respuestas de los niños) La harina no se disolvió por completo y el sedimento se hundió hasta el fondo del vaso. Además, el aceite no se disuelve; flota en la superficie. Conclusión: no todas las sustancias se pueden disolver en agua. Invite a los niños a determinar si el agua tiene olor. (Respuestas de los niños)

Luego ofrezca mezclar la infusión de hierbas y las gotas de naranja en el agua. Y nuevamente ofrécete a oler el agua. El agua tiene olor. Cuando varias sustancias se disuelven en agua, cambian de color, sabor y olor. Nuevamente utilizamos algoritmos que simbolizan que el agua no tiene sabor ni olor, colgándolos en el tablero.

El agua es un mago.

(plantilla “Flor”)

Juego: “El agua es...”

Objetivo: Desarrollar el pensamiento de los niños en edad preescolar, activar su experiencia y conocimientos, enseñarles a considerar un mismo objeto desde diferentes puntos de vista.

Progreso del juego: El presentador invita a los niños a determinar qué papel juega el agua en la vida de los animales, plantas, personas, etc.

Pongamos un ejemplo: “Para las plantas, el agua es...”

“Para las personas, el agua es…” opciones de respuesta.

Tarea: "Economistas"

A los niños se les ofrece un estudio sobre el tema "Cómo se usa el agua en casa" (consejos para padres sobre cómo ahorrar agua)

Resumen de la lección:

Utilizando algoritmos reproducimos información sobre la secuencia de procesos experimentales en el estudio de la forma, propiedades y tipos del agua.

¡Queridos maestros! El uso de experimentos, experimentos y otras formas en las instituciones de educación preescolar es una forma eficaz de trabajar en el desarrollo de una cultura ambiental.

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de una lección integrada sobre experimentación en el grupo intermedio "Experimentos divertidos" RESUMEN DE UNA LECCIÓN INTEGRADA sobre familiarización con el medio ambiente para niños del grupo medio “Palms” “¡Experiencias divertidas para niños!” maestro

Resumen de actividades educativas para la familiarización con el mundo exterior utilizando las TIC “Experimentos con agua” Tema: Experimentos con agua Objetivo: aclarar y ampliar el conocimiento de los niños sobre las propiedades del agua. Objetivos: - educativo (consolidar algunas propiedades con niños).

Resumen de OD en el grupo intermedio “Visitando Kapitoshka. Experimentos con agua"Áreas educativas: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla. Objetivo: desarrollar la actividad cognitiva en el proceso de familiarización con.

Notas sobre experimentar con agua en el grupo intermedio. Apuntes sobre experimentación con agua en el grupo medio Integración de áreas: desarrollo cognitivo, social - comunicativo, artístico.

Experimentos muy sencillos y seguros para niños con agua en casa para estudiar las propiedades del agua (tensión superficial).

experimentos con agua

Los experimentos y experimentos son una actividad muy apasionante y útil que permite a los niños aprender más sobre el mundo en el que vivimos, sus leyes y, en este caso, sobre las propiedades del agua.

Ya en la edad preescolar media, un niño sabe que el agua pura es líquida (pero no siempre es líquida, porque el hielo y el vapor son otros estados del agua), transparente, incolora e insípida. - Esta también es una forma de agua. Pero estas no son todas sus propiedades; todas las propiedades del agua aún son desconocidas incluso para los científicos.

El agua es una de las sustancias más asombrosas de nuestro planeta; sin ella, ni los humanos, ni los animales, ni las plantas pueden vivir (más detalles sobre por qué el agua es necesaria para las plantas y cómo se nutren con ella se encuentran en el artículo).

Experimentos con agua: tensión superficial del agua.

La gran ventaja de los experimentos de este artículo es que se pueden realizar en casa, en el jardín de infancia y en la escuela. Para realizarlos sólo necesitas agua y la que tengas habitualmente en casa. Además de los materiales disponibles, son tan sencillos que los niños en edad preescolar y escolares pueden manejarlos de forma totalmente independiente.

Como resultado, los niños aprenderán sobre una propiedad del agua como la tensión superficial, es decir. la capacidad del agua para formar una película muy delgada en la superficie. Además, los niños verán esta película con sus propios ojos.

Experimentar (experimentar) con agua y una moneda.

¿Cuántas gotas de agua crees que caben en una moneda normal? Este experimento mostrará que la superficie del agua se puede estirar.

Que necesitarás:

• agua, platillo, moneda, pipeta (o botella con dispensador de medicamentos)

Progreso del experimento:

1. Coloca la moneda en el platillo y el platillo sobre una superficie muy plana. Es decir, si el platillo se coloca sobre una mesa que esté aunque sea ligeramente inclinada hacia un lado, el experimento terminará mucho antes de lo que podría y será menos espectacular.
2. Llene la pipeta con agua (en lugar de una pipeta, mi hija y yo tomamos una botella vacía de gotas frías, la apretamos con fuerza para que saliera algo de aire, la colocamos bajo el agua corriente del grifo y la abrimos; el agua comenzó a fluir). llenarlo).
3. Deje caer agua en el centro de la moneda desde una distancia muy cercana, cuente el número de gotas y observe qué forma toma la superficie del agua en la moneda.

Resultado

El agua de la moneda no se ubicará en una capa fina y uniforme, como podría parecer antes del experimento. La superficie del agua se estirará y se volverá más convexa con cada nueva gota hasta que se rompa la fina película que forma la superficie del agua. Y luego casi toda el agua de la moneda fluirá hacia el platillo.

En mis fotografías se puede ver que nuestro platillo no está nivelado, está inclinado hacia la derecha; desde allí el agua comenzará a salir muy pronto.

Mi hija y yo hicimos este experimento varias veces. El mayor número de gotas que podía quedar en una moneda era 24. ¡Busquemos una superficie más pareja!

Experimentar (experimentar) con agua y un clip.

En un experimento anterior, estábamos convencidos de que la superficie del agua es como una fina película que se puede estirar. Esta vez podremos observar más de cerca esta película y ver que no solo puede retener agua en su interior, sino que también evita que objetos relativamente pesados ​​se hunda y se doble bajo su peso.

Que necesitarás:

• agua, vaso, clip de metal (debe estar seco)

Progreso del experimento:

1. Vierta agua en un vaso.
2. Tome un clip y, sosteniéndolo horizontalmente, acérquelo lo más posible a la superficie del agua y suéltelo.
   Si el clip se hunde, repita el experimento, solo coloque el clip sobre un pequeño trozo de servilleta de papel y luego bájelo a la superficie del agua junto con la servilleta. Después de un tiempo, la servilleta se mojará y se hundirá hasta el fondo.

Resultado

El clip flotará y podrás ver cómo la superficie del agua se dobla bajo su peso.

Repita este experimento usando agua con detergente disuelto (aproximadamente media cucharadita de líquido para lavar platos, jabón líquido o champú por medio vaso de agua).

En el siguiente experimento aprenderás qué sucedió con la tensión superficial del agua cuando se le agregó un detergente.

Experimentar (experimentar) con agua y confeti.

Este experimento parece mágico, pero en realidad tiene una explicación científica. Desde tocar la “varita mágica” hasta el agua y la orden “¡Hazte a un lado!” Todo el confeti que flota en el agua flotará inmediatamente hasta los bordes del platillo. Puedes usar un trozo de jabón en lugar de una barra, o dejar caer detergente en el centro del platillo; el confeti se esparcirá hacia los lados, como si no les gustara el jabón.

Que necesitarás:

• agua, platillo, perforadora, detergente (jabón líquido, champú o líquido para lavar platos), brocheta (puede usar un palillo o una cerilla en su lugar)

Progreso del experimento:

1. Vierta agua en un platillo.
2. Utilice una perforadora para hacer confeti con papel (o experimente con pequeñas bolas de espuma).
3. Vierta confeti en el centro del platillo.
4. Si lo desea, la brocheta se puede convertir en una varita mágica si la pinta bellamente con pinturas acrílicas o la envuelve con una tira fina.
5. Sumerge la punta de la varita mágica, o mejor dicho, una brocheta, en el detergente y toca la superficie del agua en el centro del platillo.

Resultado

Después de tocar la brocheta, el confeti inmediatamente se moverá obedientemente hacia los bordes del platillo. Esto se debe al hecho de que los detergentes son tensioactivos, se acumulan en la superficie del agua y reducen su tensión superficial. Se forma una película de jabón en el agua que se esparce empujando el confeti hacia los bordes.

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© Yulia Valerievna Sherstyuk, https://sitio

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• Lluvia de colores: un experimento con agua, pintura y espuma...

A partir de los 4-5 años, los niños pequeños hacen preguntas activamente sobre la estructura de nuestro planeta, la naturaleza viva e inanimada, e incluso a los 7 años esta sed de conocimiento no disminuye. Es de vital importancia que un niño en crecimiento explore el mundo que lo rodea y experimente todas las posibilidades de este entorno.

El agua es la sustancia más abundante en la Tierra. Los experimentos con agua para niños de cuatro, cinco, seis o siete años marcarán el comienzo de un fascinante conocimiento de la física elemental "cotidiana".

Durante los experimentos, los niños recibirán todo el conocimiento necesario sobre las propiedades físicas y las leyes del mundo que los rodea.

A los niños les gusta mucho realizar experimentos con sus padres.

Lo principal que se requiere es el interés del niño (y de los padres), así como el buen humor.

¿Por qué agua?

Los experimentos con agua, mejor que otras manipulaciones, formarán en el niño una comprensión básica de la naturaleza viva e inanimada. Hay ventajas claras:

1. Realizar experimentos no requiere mucho esfuerzo y no requiere habilidades complejas.
2. No se necesita ningún equipo especial y costoso. Para los experimentos, son adecuados los medios improvisados.
3. Todos los experimentos son visuales y fáciles de entender para un niño.
4. Manipular el agua, observar su “transformación” y obtener el resultado final cautivará al niño, lo divertirá y lo sorprenderá gratamente.
5. En todos los experimentos se utiliza únicamente agua y sustancias y materiales no tóxicos. Por tanto, el experimento es completamente seguro.

Los experimentos con agua requieren conocimientos de precauciones de seguridad.

Explicar las normas de seguridad a los niños menores de 7 años.

Consejo para padres: antes de realizar cualquier experimento con agua, es recomendable informarle a su hijo sobre las propiedades físicas de este líquido. Explica los tres estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

Experimentos para niños de 4 a 5 años.

El quinto año de vida de un niño es adecuado para empezar a aprender sobre física.

A esta edad, los niños tienen un gran interés, pero desaparece rápidamente y la perseverancia del niño se evapora con cada segundo. Los experimentos siguientes están adaptados específicamente para niños de 4 a 5 años.

forma de agua

“¿Tiene forma el agua?” - Hágale esta pregunta a su hijo antes de continuar con el experimento. Es poco probable que un niño de 4 años pueda dar una respuesta. Para descubrir la verdad, invite al pequeño experimentador a tomar un vaso de agua y verter el líquido uno a uno en varios recipientes: una taza, una botella, un guante de goma. Los vasos blandos (como un guante o una bolsa de plástico) se pueden atar con un nudo y deformar de todas las formas posibles. A medida que cambia la forma de la bolsa, la “forma” del agua también cambiará.

Experiencia sobre la forma del agua: se necesitan diferentes recipientes.

De este modo, el niño se familiarizará claramente con una de las propiedades más importantes del agua (y de todos los líquidos en general): tomar la forma del recipiente en el que se vierte.

Contraste de temperatura

“¿Es posible determinar la temperatura del agua al tacto?”

Para el experimento, necesitará tres tazones (las manos de los niños deben caber cómodamente en ellos).

1. Vierta agua caliente en el primer recipiente (cuidado con la temperatura: debe ser cómoda para el niño). En el segundo recipiente - agua a temperatura ambiente. El tercero está frío.
2. Luego, pídale a su hijo que ponga una mano en un recipiente con agua caliente y la otra en un recipiente con agua fría. Pasado un minuto, deja que tu bebé coloque ambas manos al mismo tiempo en un recipiente con agua a temperatura ambiente.
3. Pregúntale al “experimental” sobre sus sentimientos y hazle la misma pregunta: “¿Agua tibia o fría?”
4. Las manos en un recipiente sentirán diferentes temperaturas, lo que engañará al niño. A la edad de 5 años, el joven científico podrá evaluar de forma independiente sus sentimientos, por lo que la experiencia será comprensible para todos los niños.

Experiencia con temperaturas contrastantes en dibujos.

Flores de loto

Recorta flores de loto con pétalos largos de papel. Con un lápiz o unas tijeras, riza los pétalos hacia el centro.

Vierta agua en un recipiente ancho y luego baje las flores a su superficie. El "Loto" florecerá ante sus ojos, lo que sin duda sorprenderá al niño. Esto se puede explicar por el hecho de que cuando el papel se moja, se vuelve más pesado y las hojas pesadas se caen.

Consejo para padres: no lo hagas todo tú mismo: ¡involucra a tus hijos en el proceso creativo!

Permítales cortar las flores ellos mismos y soltarlas en la superficie del agua. Involucre a su hijo tanto como sea posible en el transcurso de cada experiencia; solo entonces lo que está sucediendo interesará y cautivará al bebé.

El hielo se está derritiendo

Los niños de 5 años perciben la mayor parte de la información visualmente, por lo que aportan más viveza a la experiencia. Antes de congelar, vierte agua coloreada en el molde (basta con disolver en él un poco de gouache o acuarela). Coloque cuatro cubitos de hielo de diferentes colores en diferentes condiciones:

• 1 – a la sombra;
• 2 – al sol;
• 3 – espolvorear con sal;
• 4 – meter en una bolsa y envolver en una toalla.

A medida que pasa el tiempo (de media hora a una hora), observe con su hijo dónde se derritió más rápido el hielo.

Los experimentos con hielo siempre son muy interesantes.

Se puede ofrecer un experimento similar a niños de seis años, en cuyo caso sería apropiada una “conversación científica”. Pídale la opinión a su hijo: por qué el hielo se derrite más rápido en algunas condiciones y permanece casi intacto en otras. Cuéntanos sobre la asombrosa propiedad de la sal para disolver el hielo. Explícale al pequeño científico qué procesos ocurrían con el hielo al sol, a la sombra y en una toalla.

Experimentos para niños de 6 años.

Para los niños de 6 años los experimentos anteriores pueden parecer sencillos, aunque también se pueden realizar para el desarrollo general. Un niño de esta edad se caracteriza por el amor por cosas más interesantes y complejas que requieren más participación y tiempo.

color de la planta

Este experimento con agua está diseñado para demostrar el proceso natural de nutrición de las plantas.

Para ello, coge dos o tres tarros (o vasos) de medio litro y llénalos de agua. Junto con su hijo, disuelva un paquete de colorante alimentario en el líquido; el agua se volverá brillante y rica. Coloque con cuidado hojas de col blanca fresca en cada frasco.

Colorear plantas en agua coloreada.

Después de un tiempo, las hojas adquirirán el color de la solución en la que estaban ubicadas. Este experimento es un claro ejemplo de cómo una planta obtiene humedad (y minerales disueltos en ella) del suelo en condiciones naturales.

Usando este ejemplo, explique a los niños que la propiedad más importante del agua en la naturaleza es dar vida a todos los organismos vivos.

Nube en un frasco

“¿Es posible crear tu propia nube?”

¡Ciertamente! Para hacer esto, llene un frasco de tres litros para que el nivel del líquido sea de 3-4 cm. En lugar de una tapa, cubra el frasco con un platillo (debe ajustarse bien al cuello). Coloca unos trozos de hielo en un platillo (cuanto más, mejor).

Experimenta “Nube y lluvia en un frasco”

¡Después de un tiempo, se forma una nube en el frasco!

El proceso no es difícil de explicar. El agua caliente se evapora, el vapor tibio sube y se acumula cerca del platillo: se obtiene una pequeña nube. En contacto con una superficie fría, el vapor forma condensación en las paredes. Pronto aumentará la cantidad de gotas de agua en las paredes del recipiente. Bajo su propio peso, comenzarán a rodar hacia abajo; resultará ser una lluvia improvisada.

Este experimento será una oportunidad para que los niños creen su propia nube de lluvia, además de aprender sobre la naturaleza de la formación de las nubes.

Dato interesante sobre el agua y los humanos: prepare algunos de estos datos

Consejo para padres: cuando obtenga el resultado, hágale algunas preguntas a su hijo. Pregunte por qué y cómo ocurren estos procesos. Si el joven científico no responde, explícale qué es qué. Comente cualquier resultado y entonces la formación dará sus frutos.

Congelación

Otro experimento que demuestra el interesante efecto de la interacción del agua y la sal.

1. Vierta agua en dos vasos. En el primero dejar que el líquido esté limpio, hervido y sin impurezas. Agrega sal al segundo vaso de agua, revuelve bien hasta que se disuelva por completo.
2. A continuación, coloca los vasos en el congelador durante tres horas.
3. Una vez transcurrido el tiempo, invite a su hijo a sacar y comparar las muestras. El agua limpia se congelará, pero el agua salada no. Discuta los resultados.

Los niños de hasta 7 años también disfrutarán de estas experiencias.

Experimentos para niños de 7 años.

Los experimentos para niños de 7 años no se diferencian de los anteriores, pero explican aquellas leyes de la física que los niños de 5 o 6 años no pueden entender. Quizás, a los siete años, su hijo ya pueda sacar de forma independiente algunas conclusiones de los experimentos. En este caso, ¡hay que elogiar al joven experto!

Óptica

¡Durante el próximo experimento, el agua se convertirá en una especie de lupa!

Tome un frasco de tres litros y llénelo aproximadamente hasta la mitad con agua. Sumerja un objeto con una forma claramente fija en el líquido (lo mejor es tomar un huevo). Coloque el mismo artículo al lado del frasco. Deje que el niño compare.

Los experimentos ópticos con agua son muy diversos.

Por supuesto, el pequeño experimentador inmediatamente hará la pregunta: “¿Por qué el huevo en el frasco es más grande que el que está en la mesa?”

Consejos para los padres: en esta etapa, cuéntele a su hijo sobre la capacidad del agua para refractar los rayos: ¡recuerde el curso de física de la escuela!

Demuestre la misma propiedad desde el otro lado, por ejemplo, ponga un lápiz en un vaso de agua. Ya no será una línea recta: evidencia directa de refracción.

densidad del agua

La demostración se puede realizar utilizando equipos de un experimento anterior. Necesitas una jarra de agua, un huevo y sal de mesa.

El experimento de densidad del agua se puede realizar con un huevo o una patata.

Vierta un poco más de agua, aproximadamente dos tercios del recipiente. Coloca el huevo allí, se hundirá hasta el fondo del frasco. Luego, pídale a su hijo que agregue unas cucharadas de sal al agua. A medida que se agrega sal al líquido, el huevo comenzará a flotar hacia la superficie.

Aquí es donde los padres deben decirle a sus hijos cuál es la densidad del agua y cómo puede cambiar. Para niños de 7 años esta información les resultará muy interesante.

Ya entre los 5 y 7 años, los niños sienten sed de conocimiento. Para ellos es importante saber cómo ocurren los procesos naturales.

Un niño de 7 años (así como los niños más pequeños) se siente atraído por todas las manipulaciones que se pueden realizar con el agua.

Todos los experimentos para niños anteriores ayudarán a su hijo a comprender el mundo que lo rodea y a conocer de manera fascinante las propiedades del líquido más común en la Tierra.

Olga Guzhova

experimentos para niños grupo preparatorio en jardín de infantes

En el grupo preparatorio, la realización de experimentos debería convertirse en la norma; no deberían considerarse un entretenimiento, sino una forma de familiarización; niños con el mundo circundante y la forma más efectiva de desarrollar procesos de pensamiento. Los experimentos le permiten combinar todo tipo de actividades y todos los aspectos de la educación, desarrollar la observación y la curiosidad de la mente, desarrollar el deseo de comprender el mundo, todas las habilidades cognitivas, la capacidad de inventar, utilizar soluciones no estándar en situaciones difíciles y crear una personalidad creativa.

Algunos consejos importantes:

1. Conducta Los experimentos son mejores por la mañana. cuando el niño está lleno de fuerza y ​​energía;

2. Para nosotros es importante no sólo enseñar, sino también interesar al niño, haz que quiera adquirir conocimientos y crear otros nuevos él mismo. experimentos.

3. Explíquele a su hijo que no se pueden saborear sustancias desconocidas, por muy bonitas y apetitosas que parezcan;

4. No se lo muestres simplemente a tu hijo. experiencia interesante, pero también explicarle en un lenguaje accesible por qué sucede esto;

5. No ignore las preguntas de su hijo: busque respuestas en libros, libros de referencia, Internet;

6. Donde no haya peligro, darle más independencia al niño;

7. Invita a tu hijo a mostrarle sus favoritos. experimentos para amigos;

8. Y lo más importante: Regocíjese por los éxitos de su hijo, felicítelo y fomente su deseo de aprender. Sólo las emociones positivas pueden inculcar el amor por los nuevos conocimientos.

Experiencia número 1. "Tiza que desaparece"

Para espectacular experiencia Necesitaremos un pequeño trozo de tiza. Moja tiza en un vaso de vinagre y observa qué pasa. La tiza en el vaso comenzará a silbar, a burbujear, a disminuir de tamaño y pronto desaparecerá por completo.

La tiza es piedra caliza; cuando entra en contacto con el ácido acético, se convierte en otras sustancias, una de las cuales es el dióxido de carbono, que se libera rápidamente en forma de burbujas.

Experiencia No. 2. "Volcán en erupción"

Equipo necesario:

Volcán:

hacer un cono con plastilina (puedes llevar plastilina que ya se haya usado una vez)

Refresco, 2 cucharadas. cucharas

Lava:

1. Vinagre 1/3 taza

2. Pintura roja, gota.

3. Una gota de detergente líquido para mejorar la espuma del volcán;

Experiencia No. 3. "Lámpara de lava"

Necesario: Sal, agua, un vaso de aceite vegetal, varios colorantes alimentarios, un vaso grande transparente.

Experiencia: Llene el vaso 2/3 con agua, vierta aceite vegetal en el agua. El petróleo flotará en la superficie. Agregue colorante alimentario al agua y al aceite. Luego agregue lentamente 1 cucharadita de sal.

Explicación: El aceite es más liviano que el agua, por lo que flota en la superficie, pero la sal es más pesada que el aceite, por lo que cuando agregas sal a un vaso, el aceite y la sal comienzan a hundirse hasta el fondo. A medida que la sal se descompone, libera partículas de aceite que suben a la superficie. El colorante alimentario ayudará a hacer experiencia más visual y espectacular.

Experiencia No. 4. "Nubes de lluvia"

A los niños les encantará esta sencilla actividad que les explica cómo llueve. (esquemáticamente, por supuesto): El agua primero se acumula en las nubes y luego se derrama sobre el suelo. Este " experiencia" se puede hacer en una lección de ciencias, en un jardín de infantes, en un grupo mayor y en casa con niños de todas las edades; encanta a todos y los niños piden repetirlo una y otra vez. Así que abastecerse de espuma de afeitar.

Llene el frasco con agua aproximadamente 2/3 de su capacidad. Exprime la espuma directamente sobre el agua hasta que parezca un cúmulo. Ahora pipetee sobre la espuma. (o mejor aún, confiar esto a un niño) agua coloreada. Y ahora solo queda observar cómo el agua coloreada atraviesa la nube y continúa su recorrido hasta el fondo de la jarra.

Experiencia No. 5. "Química del pelirrojo"

Coloque el repollo finamente picado en un vaso y vierta agua hirviendo sobre él durante 5 minutos. Colar la infusión de col con un paño.

Vierta agua fría en los otros tres vasos. Agrega un poco de vinagre a un vaso y un poco de refresco al otro. Agregue la solución de repollo a un vaso con vinagre (el agua se volverá roja), agréguela a un vaso con refresco y el agua se volverá azul. Agregue la solución a un vaso de agua limpia; el agua permanecerá de color azul oscuro.

Experiencia No. 6. "Infla el globo"

Vierte agua en una botella y disuelve en ella una cucharadita de bicarbonato de sodio.

2. En un vaso aparte, mezcla el jugo de limón con vinagre y vierte en una botella.

3. Coloque rápidamente la bola en el cuello de la botella, asegurándola con cinta aislante. La pelota se inflará. El bicarbonato de sodio y el jugo de limón mezclados con vinagre reaccionan para liberar dióxido de carbono, que infla el globo.

Experiencia No. 7. "Leche coloreada"

Necesario: Leche entera, colorante alimentario, detergente líquido, bastoncillos de algodón, plato.

Experiencia: Vierta la leche en un plato, agregue unas gotas de diferentes colorantes alimentarios. Luego, debe tomar un hisopo de algodón, sumergirlo en detergente y tocar con el hisopo el centro del plato con leche. La leche empezará a moverse y los colores empezarán a mezclarse.

Explicación: El detergente reacciona con las moléculas de grasa de la leche y hace que se muevan. Por eso para experiencia La leche desnatada no es adecuada.

Para el desarrollo de un niño, es necesario utilizar todos los medios posibles, incluidos experimentos para niños que los padres capacitados puedan realizar en casa. Este tipo de actividad es muy interesante para los niños en edad preescolar, les ayuda a aprender mucho sobre el mundo que los rodea y a participar directamente en el proceso de investigación. La regla principal que deben cumplir las madres y los padres es la ausencia de coerción: las clases deben realizarse sólo cuando el niño esté listo para los experimentos.

Físico

Estos experimentos científicos interesarán al pequeño curioso y le ayudarán a adquirir nuevos conocimientos:

• sobre las propiedades del líquido;
• sobre la presión atmosférica;
• sobre la interacción de las moléculas.

Además, bajo una clara guía de sus padres, podrá repetir todo sin dificultad.

llenado de botellas

Debes preparar tu inventario con anticipación. Necesitará agua caliente, una botella de vidrio y un recipiente con agua fría (para mayor claridad, el líquido debe estar previamente teñido).

El procedimiento es el siguiente:

1. Es necesario verter agua caliente en la botella varias veces para que el recipiente se caliente adecuadamente.
2. Vierta completamente el líquido caliente.
3. Dale la vuelta a la botella y colócala en un recipiente con agua fría.
4. Verás que el agua del cuenco comenzará a fluir hacia la botella.

¿Por qué está pasando esto? Por efecto del líquido caliente, la botella se llenó de aire caliente. A medida que el gas se enfría, se contrae, haciendo que el volumen que ocupa disminuya, formándose un ambiente de baja presión en la botella. A medida que el agua fluye, se restablece el equilibrio. Este experimento con agua lo puedes hacer en casa sin ningún problema.

con un vaso

Todo niño, incluso entre los 3 y 4 años, sabe que si le da la vuelta a un vaso lleno de agua, el líquido se derramará. Sin embargo, hay una experiencia interesante que puede demostrar lo contrario.

Procedimiento:

1. Vierta agua en un vaso.
2. Cúbrelo con un trozo de cartón.
3. Sosteniendo la hoja con la mano, voltee con cuidado la estructura.
4. Puedes quitar tu mano.

Sorprendentemente, el agua no se derramará: las moléculas del cartón y el líquido se mezclarán en el momento del contacto. Por tanto, la sábana aguantará convirtiéndose en una especie de tapa. También puedes contarle al niño sobre la presión atmosférica, que existe tanto dentro del vaso como fuera, mientras que en el recipiente es más baja, fuera es más alta. Debido a esta diferencia, el agua no se derrama.

Es mejor realizar un experimento similar sobre un recipiente, ya que gradualmente el material de papel se irá mojando y el líquido goteará.

Experimentos de desarrollo

Hay muchos experimentos realmente interesantes para niños.

Erupción

Esta experiencia se considera, con razón, una de las más emocionantes y, por tanto, amada por los niños. Para llevarlo a cabo necesitarás:

• soda;
• pintura roja;
• ácido cítrico o jugo de limón;
• agua;
• un poco de detergente.

Primero, debes construir el “volcán” haciendo un cono con papel grueso, fijándolo a lo largo de los bordes con cinta adhesiva y haciendo un agujero en la parte superior. Luego, el espacio en blanco resultante se coloca en cualquier botella. Para que parezca un volcán, conviene cubrirlo con plastilina marrón y colocarlo en una bandeja para hornear grande para que la “lava” no estropee la superficie de la mesa.

Procedimiento:

1. Vierta refresco en la botella.
2. Agrega pintura.
3. Añade una gota de detergente (1 gota).
4. Vierta agua y mezcle bien.

Para que comience la "erupción", es necesario pedirle al niño que agregue un poco de ácido cítrico (o jugo de limón). Este es el ejemplo más simple de una reacción química.

gusanos bailando

Este experimento sencillo y divertido se puede realizar tanto con niños de preescolar como de primaria. Equipo necesario:

• maicena;
• agua;
• bandeja de hornear;
• pinturas (colorantes alimentarios);
• columna de música.

Primero debes mezclar 2 tazas de almidón y un vaso de agua. Vierta la sustancia resultante en una bandeja para hornear, agregue pintura o tinte.

Solo queda poner música a todo volumen y colocar la bandeja para hornear sobre el altavoz. Los colores de la pieza de trabajo se mezclarán de forma caótica, creando un espectáculo hermoso e inusual.

usamos comida

Para realizar un experimento que sea inusual, interesante para su hijo y educativo, no es necesario comprar equipos complejos ni materiales costosos. Lo invitamos a familiarizarse con opciones muy simples disponibles para realizar en casa.

Con huevo

Equipo necesario:

• vaso de agua (alto);
• huevo;
• sal;
• agua.

La idea es simple: un huevo sumergido en agua se hundirá hasta el fondo. Si agrega sal de mesa (unas 6 cucharadas) al líquido, subirá a la superficie. Esta experiencia física con la sal ayuda a ilustrarle el concepto de densidad a su hijo. Entonces, el agua salada tiene más agua, por lo que el huevo puede flotar en la superficie.

También puede mostrar el efecto contrario (por eso se recomendó tomar un vaso alto): cuando agrega agua del grifo a un líquido salado, la densidad disminuirá y el huevo se hundirá hasta el fondo.

Tinta invisible

Un truco muy interesante y sencillo, que al principio le parecerá auténtica magia al bebé, y que después de que los padres se lo expliquen le ayudará a aprender sobre la oxidación.

Equipo necesario:

• ½ limón;
• agua;
• cuchara y plato;
• papel;
• lámpara;
• bastoncillo de algodón.

Si no dispone de limón, puede utilizar análogos, como leche, jugo de cebolla o vino.

Procedimiento:

1. Exprime el jugo de los cítricos, agrégalo a un plato, mezcla con la misma cantidad de agua.
2. Sumerge el tampón en el líquido resultante.
3. Úselo para escribir algo que su hijo pueda entender (o dibujar).
4. Espere hasta que el jugo se seque y se vuelva completamente invisible.
5. Calienta la sábana (usando una lámpara o sosteniéndola sobre el fuego).

El texto o un simple dibujo se harán visibles debido a que el jugo se ha oxidado y se ha vuelto marrón cuando aumenta la temperatura.

Explosión de color

Los más pequeños podrán disfrutar de un divertido experimento con leches y pinturas, que podrán realizar sin problemas en la cocina.

Productos y equipos necesarios:

• leche (preferiblemente con alto contenido de grasa);
• colorante alimentario (varios colores; cuanto más, más interesante y brillante será);
• líquido lavavajillas;
• lámina;
• bastoncillos de algodón;
• pipeta.

Si no se dispone de líquido lavavajillas, se puede utilizar jabón líquido.

Procedimiento:

1. Vierta la leche en un plato. Debería ocultar completamente el fondo.
2. Deja reposar el líquido un rato hasta que alcance la temperatura ambiente.
3. Con una pipeta, coloque con cuidado varios colorantes alimentarios diferentes en el recipiente de leche.
4. Al tocar ligeramente el líquido con un hisopo de algodón, debe mostrarle al bebé lo que está sucediendo.
5. Luego, toma una segunda barra y sumérgela en detergente. Toca la superficie de la leche y se mantiene durante 10 segundos. No es necesario mezclar tintes de colores, basta con un toque suave.

A continuación, el bebé podrá observar lo más hermoso: los colores comienzan a "bailar", como si intentaran escapar de la barra de jabón. Incluso si lo eliminas ahora, la “explosión” continuará. En esta etapa, puede invitar al niño a participar él mismo: agregue tinte, sumerja una barra de jabón en el líquido.

El secreto del experimento es simple: el detergente destruye la grasa contenida en la leche, lo que provoca el "baile".

Con azucar

Para los niños de 3 a 4 años, serán muy interesantes varios experimentos con comida. El niño estará feliz de conocer nuevas cualidades de su comida habitual.

Para esta entretenida actividad necesitarás:

• 10 cucharadas l. Sáhara;
• agua;
• colorantes alimentarios de varios colores;
• dos cucharadas (té, cucharada);
• jeringuilla;
• 5 vasos.

Primero debes agregar azúcar a los vasos de acuerdo con este esquema:

• en el primer vaso - 1 cucharada. l.;
• en el segundo - 2 cucharadas. l.;
• en el tercero - 3 cucharadas. l.;
• en el cuarto - 4 cucharadas. l.

Agrega 3 cucharaditas a cada uno de ellos. agua. Mezcla. Luego debes agregar un tinte de tu propio color a cada uno de los vasos y mezclar nuevamente. El siguiente paso es tomar con cuidado el líquido coloreado del cuarto vaso con una jeringa o una cucharadita y verterlo en el quinto, que estaba vacío. Luego se añade agua coloreada en el mismo orden desde el tercer, segundo y finalmente desde el primer vaso.

Si actúa con cuidado, los líquidos coloreados no se mezclarán, pero, cuando se superpongan, ayudarán a crear una pirámide brillante e inusual. El secreto del truco es que la densidad del agua cambia según la cantidad de azúcar que se le añade.

con harina

Consideremos otra experiencia interesante para niños, sencilla y segura. Se puede realizar tanto en la guardería como en casa.

Equipo necesario:

• harina;
• sal;
• pinturas (gouache);
• cepillar;
• hoja de cartón.

Procedimiento:

1. En un vaso pequeño necesitas mezclar 1 cucharada. l. harina y sal. Este es un espacio en blanco del que luego haremos pintura del mismo color. En consecuencia, el número de dichos espacios en blanco es igual al número de flores.
2. Agrega 3 cucharadas a cada vaso. l. agua y aguada.
3. Usando pintura, pídale a su hijo que haga un dibujo en cartón usando un pincel o un hisopo de algodón, uno para cada color.
4. Coloque la creación terminada en el microondas (potencia 600 W) durante 5 minutos.

Las pinturas, que son masa, subirán y se endurecerán, haciendo que el dibujo sea tridimensional.

Lámpara de lava

Otro experimento infantil inusual le permite crear una lámpara de lava real. Después de verlo una sola vez, incluso un investigador novato podrá repetir el experimento con sus propias manos, sin la ayuda de un adulto.

Equipos y materiales necesarios:

• aceite vegetal (vidrio);
• sal (1 cucharadita);
• agua;
• colorante alimentario (varios tonos);
• jarra de vidrio.

Procedimiento:

1. Llena el frasco hasta 2/3 de su capacidad con agua.
2. Agregue aceite vegetal, que en esta etapa forma una película espesa en la superficie.
3. Agrega colorante alimentario.
4. Agrega sal lentamente.

Bajo el peso de la sal, el aceite comenzará a hundirse hasta el fondo y el tinte hará que el espectáculo sea más colorido e impresionante.

con refresco

Un experimento con refrescos es perfecto para demostrarle a un niño en edad preescolar:

1. Vierte la bebida en un vaso.
2. Eche algunos guisantes o huesos de cereza en él.
3. Observa cómo poco a poco suben desde el fondo y vuelven a caer.

Un espectáculo sorprendente para un niño que aún no sabe que los guisantes están rodeados de burbujas de dióxido de carbono, lo que los lleva a la superficie. Los submarinos operan según un principio similar.

Con agua

Existen varios experimentos ópticos educativos que, a pesar de su sencillez, resultan muy interesantes.

• El rublo perdido

Se vierte agua en una jarra y se deja caer en ella un rublo de hierro. Ahora debes pedirle al bebé que encuentre la moneda mirando a través del cristal. Debido al fenómeno óptico de refracción, el ojo no podrá ver el rublo si se dirige desde un lado. Si miras el frasco desde arriba, la moneda estará en su lugar.

• cuchara curva

Sigamos explorando la óptica con un niño en edad preescolar. Este experimento, sencillo pero visual, se realiza así: hay que verter agua en un vaso y mojar una cuchara en él. Pídale a su bebé que mire de costado. Verá que en el límite de los medios (agua y aire) la cuchara aparece curvada. Al sacar la cuchara, podrás asegurarte de que todo esté en orden.

Se debe explicar al niño que un rayo de luz se desvía al atravesar el agua, por lo que vemos una imagen cambiada. Puedes continuar con el tema del agua y bajar la misma cuchara a un frasco pequeño. No se producirá curvatura ya que las paredes de este recipiente son lisas.

Este experimento biológico ayudará al niño a familiarizarse con el mundo de la naturaleza viva y observar cómo se forma un brote. Para ello se necesitan frijoles o guisantes.

Los padres pueden invitar al joven botánico a humedecer de forma independiente un trozo de gasa doblado varias veces con agua, colocarlo en un platillo, colocar guisantes o frijoles sobre el paño y cubrir con una gasa húmeda. La tarea del bebé es asegurarse de que las semillas estén humedecidas en todo momento y revisarlas periódicamente. En un par de días aparecerán los primeros brotes.

Proceso de fotosíntesis

Esta actividad de plantas y velas es más adecuada para estudiantes más jóvenes que saben que los árboles y el pasto absorben dióxido de carbono y liberan oxígeno.

La esencia es esta:

1. Coloque con cuidado velas encendidas en dos frascos.
2. Coloca una planta viva en uno de ellos.
3. Cubra ambos recipientes con una tapa.

Observe que la vela en el frasco con la planta continúa ardiendo porque hay oxígeno en ella. En el segundo banco se apaga casi inmediatamente.

Entretenido

Captamos electricidad. Este pequeño y seguro experimento se puede realizar con niños.

1. Un globo inflado se coloca en la pared y varios otros se encuentran en el suelo.
2. La madre invita al niño a colocar todas las bolas en la pared. Sin embargo, no aguantarán y caerán.
3. La madre le pide al bebé que le frote el pelo con la pelota y que vuelva a intentarlo. Ahora se ha colocado la pelota.

Después de esto, hay que contar que el “milagro” ocurrió gracias a la electricidad que se generó al frotar la bola sobre el cabello.

Otra opción para los curiosos es experimentar con papel de aluminio. Dice así:

1. Es necesario cortar un pequeño trozo de papel de aluminio en tiras.
2. Pídele a tu pequeña que se peine.
3. Ahora debes apoyar el peine contra la tira y observar. El papel de aluminio se adherirá al peine.

También puede demostrar “La tiza perdida” a los niños. Para hacer esto, se coloca un trozo de tiza común en vinagre. La piedra caliza comenzará a silbar y disminuirá de tamaño. Después de un tiempo se disolverá por completo. Esto se debe al hecho de que la tiza, cuando entra en contacto con el vinagre, se convierte en otras sustancias.

Los experimentos con niños en edad preescolar son una excelente oportunidad para desarrollar su curiosidad y responder muchas preguntas de forma visual y comprensible. Además, al ofrecer a los niños una variedad de experimentos, los padres atentos les ayudarán a definir sus propios intereses desde una edad temprana. Y la investigación en sí será un pasatiempo fantástico y divertido.