Experiment med havsvatten för skolbarn. Pedagogiska experiment med vatten för nyfikna barn. På jakt efter färskvatten

02.03.2024

Irina Chebotareva

Okonventionell experimentaktivitet (experiment med vatten).

Författare: Chebotareva I. N.; Grishchenko L.V.

Försöksverksamhet i förberedelsegruppen

Mina elever och jag genomförde en lektion om experimentella aktiviteter (experiment med vatten)

Erfarenheter hjälper oss att få en djupare och mer medveten förståelse av världen omkring oss. Barn blir bekanta med att använda dem i vardagsaktiviteter. Förskolebarn skaffar sig idéer om vattnets tillstånd där det förekommer i naturen.

För att väcka intresse för klasser är det nödvändigt att presentera information i en intressant, pedagogisk form.

Studieform:

okonventionell experimentaktivitet (experiment med vatten)

Mål:

förbättra barns förståelse för vatten, efterlevnad av säkerhetsregler (skydda barns liv och hälsa).

Programinnehåll:

Att främja ackumulering hos barn av specifika idéer om egenskaper, former och typer av vatten;

Utveckla tal, tänkande, nyfikenhet;

Främja en miljökultur;

Utveckla förmågan att dra slutsatser och slutsatser;

Odla noggrannhet i arbetet.

Utrustning:

genomskinliga plastmuggar, behållare i olika former, mjöl, salt, socker, askorbinsyra, mjölk, bild, färger, pensel, bomullsull, näsduk, tratt, vegetabilisk olja, pipett, örtinfusion, apelsinolja, servetter, ljudinspelning “Vatten ”, Cocktailsugrör, en kanna vatten.

Metoder och tekniker:

Att organisera tid

Multimedia presentation

Konstnärligt ord

Speltekniker

Algoritmer för att sammanställa en modell av aktivitetsstadier

Upplevelser och experiment som en metod för att öka kognitiv aktivitet.

Organisation av barn:

Barn sitter fritt runt bordet för experiment och forskning i laboratoriet.

Lektionens framsteg

Del I: Introduktion

En inspelning av sorlet av vattenljud. Läraren läser en dikt

Har du hört talas om vatten?

De säger att hon är överallt!

I en pöl, i havet, i havet

Och i vattenkranen,

Multimediapresentation "Vad är vatten?"

Pedagog: Killar, vad är vatten till för, vem behöver vatten? (barns svar). Vill du veta mer om vatten? (barns svar). Kom då till vårt laboratorium.

Experiment för att befästa kunskap om vattnets egenskaper och kvaliteter

Vilken form har vatten?

Det finns en kub och en boll på bordet. Läraren frågar vilken form dessa föremål har (barnens svar). Har vatten en form? För att göra detta, ta en smal burk och fyll den med vatten. Häll detta vatten i en bred burk. Formen som vattnet tar förändras hela tiden.

Säkerhetsfråga: "Hur gömmer man vatten i fickan?" (Häll i en flaska, kapsyl, etc.)

Slutsats: vatten har ingen form och tar formen av kärlet där det är beläget. Vatten är en vätska. Kom ihåg pölarna efter regnet. På vägen sprider de sig, samlas i hål och sugs upp i marken utan att synas, bara marken är blöt. Så vatten har ingen form. Läraren visar barnen en algoritm som symboliserar att vatten inte har någon form, det tar formen av behållaren som det hälls i.

Vilken färg har vattnet?

Ställ frågan till barnen: "Fastställ vilken färg vattnet har?" Om barnen svarar att det är vitt, be dem titta på det rena vattnet som hälls upp i ett glas och vattnet i ett annat glas, målat vitt med akvarellfärg.

Låt oss ta två glas - ett med vatten och det andra med mjölk. Låt oss ta en bild och lägga den bakom ett glas vatten. Kan vi se bilden? (barns svar) Låt oss nu lägga bilden bakom ett glas mjölk. Vad hittade vi? Slutsats: mönstret är synligt genom vatten, men inte genom mjölk. Detta betyder att vatten är en genomskinlig vätska. Klart vatten kan göras ogenomskinligt. För att göra detta, blöt penseln och doppa den i färgen. Tillsätt färg lite i taget och observera hur genomskinligheten i vattnet förändras. Vi tittar igenom den på bilden. Ritningen syns inte. Och så drar vi slutsatsen att vatten är en färglös, transparent vätska, med hjälp av en algoritm som symboliserar denna egenskap hos vatten. Och vi lägger upp det på tavlan.

Vatten är ett lösningsmedel.

Har vatten en smak? Barn testar vattnet och uttrycker sina åsikter. Be sedan ett barn att röra socker i vatten, ett annat - salt och ett tredje - askorbinsyra. Efter att ämnena har lösts upp, erbjud dig att smaka på vattnet igen. Vad förändrades? Vattnet har en smak. Vattnet blev sött, salt och surt. Slutsats: vatten har inte sin egen smak. Vad hände med ämnena vi stoppade i vattnet? (barns svar) Låt oss nu försöka lösa upp mjöl och solrosolja i vatten. Två barn slutför denna uppgift.

Spelträning:

Lugn musik låter, bjud in barn att "ladda" vattnet med sina goda tankar. Varje barn för ett samtal med vatten i ett glas och säger trevliga ord. Sedan uppmanas du att tacka vattnet och dricka det.

Läraren uppmanar barnen att gå tillbaka till bordet för att fortsätta sin vattenforskning. Uppmärksammar barnen på glaset där mjölet löstes. Vad ser vi? (barns svar) Mjölet löste sig inte helt, och sedimentet sjönk till botten av glaset. Dessutom löser sig inte oljan utan flyter på ytan. Slutsats: alla ämnen kan inte lösas i vatten. Be barnen att avgöra om vattnet luktar. (Barnens svar)

Erbjud sedan att röra ner örtinfusionen och apelsindroppar i vattnet. Och återigen erbjuda att lukta på vattnet. Vattnet luktar. När olika ämnen löses upp i vatten ändrar de färg, smak och lukt. Återigen använder vi algoritmer som symboliserar att vatten inte har någon smak eller lukt, och hänger dem på tavlan.

Vatten är en magiker

(stencil "Flower")

Spel: "Vatten är..."

Mål: Att utveckla förskolebarns tänkande, att aktivera deras erfarenhet och kunskap, att lära dem att betrakta samma objekt ur olika synvinklar.

Spelets framsteg: Presentatören uppmanar barnen att bestämma vilken roll vatten spelar i livet för djur, växter, människor, etc.

Låt oss ge ett exempel: "För växter är vatten ..."

"För människor är vatten..." svarsalternativ.

Uppdrag: "Ekonomer"

Barn erbjuds en studie i ämnet "Hur vatten används hemma" (tips till föräldrar om att spara vatten)

Lektionssammanfattning:

Med hjälp av algoritmer återger vi information om sekvensen av experimentella processer i studiet av vattens form, egenskaper och typer.

Kära lärare! Användningen av experiment, experiment och andra former i förskolans läroanstalter är en effektiv arbetsform för att utveckla en miljökultur.

Publikationer om ämnet:

Sammanfattning av en integrerad lektion om experiment i mellangruppen "Roliga experiment" SAMMANFATTNING AV EN INTEGRERAD LEKTION om bekantskap med miljön för barn i mellangruppen "Palms" "Roliga upplevelser för barn!" lärare

Sammanfattning av utbildningsaktiviteter för bekantskap med omvärlden med hjälp av IKT "Experiment med vatten"Ämne: Experiment med vatten Syfte: att förtydliga och utöka barns kunskap om vattnets egenskaper. Mål: - pedagogiskt (att konsolidera vissa fastigheter med barn.

Sammanfattning av OD i mellangruppen "Besöker Kapitoshka. Experiment med vatten" Utbildningsområden: kognitiv utveckling, talutveckling. Mål: att utveckla kognitiv aktivitet i processen att bekanta sig med.

Anteckningar om att experimentera med vatten i mellangruppen Anteckningar om att experimentera med vatten i mellangruppen Integration av områden: kognitiv utveckling, social - kommunikativ, konstnärlig.

Mycket enkla säkra experiment för barn med vatten hemma för att studera vattnets egenskaper (ytspänning).

Experiment med vatten

Experiment och experiment är en mycket spännande och användbar aktivitet som låter barn lära sig mer om världen vi lever i, dess lagar och i det här fallet om vattnets egenskaper.

Redan i mellanstadiet vet ett barn att rent vatten är flytande (men det är inte alltid flytande, eftersom is och ånga är andra vattentillstånd), genomskinligt, färglöst och smaklöst. – Det här är också en form av vatten. Men detta är inte alla dess egenskaper, alla egenskaper hos vatten är fortfarande okända även för forskare.

Vatten är ett av de mest fantastiska ämnena på vår planet, utan det kan varken människor, djur eller växter leva (mer information om varför vatten är nödvändigt för växter och hur de får näring med det finns i artikeln).

Experiment med vatten: ytspänning av vatten

Den stora fördelen med experimenten i den här artikeln är att de kan utföras hemma, på dagis och i skolan. För att genomföra dem behöver du bara vatten och det du brukar ha i huset. Förutom det tillgängliga materialet är de så enkla att barn i både förskoleåldern och skolbarn kan hantera det helt självständigt.

Som ett resultat kommer barn att lära sig om en sådan egenskap hos vatten som ytspänning, d.v.s. vattnets förmåga att bilda en mycket tunn hinna på ytan. Dessutom kommer barn att se den här filmen med sina egna ögon.

Experimentera (erfarenhet) med vatten och ett mynt

Hur många droppar vatten tror du får plats på ett vanligt mynt? Detta experiment kommer att visa att vattenytan kan sträcka sig.

Vad du kommer att behöva:

vatten, fat, mynt, pipett (eller flaska med medicinautomat)

Experimentets framsteg:

Placera myntet på fatet och fatet på en mycket plan yta. Det vill säga, om fatet står på ett bord som till och med är lätt lutat åt sidan, kommer experimentet att sluta mycket tidigare än det kunde och kommer att bli mindre spektakulärt.
Fyll pipetten med vatten (istället för en pipett tog jag och min dotter en tom flaska kalla droppar, klämde ihop den hårt så att lite av luften kom ut, placerade den under rinnande vatten från kranen och öppnade den - vattnet började fyll i det).
Släpp vatten i mitten av myntet på mycket nära avstånd, räkna antalet droppar och se vilken form vattnets yta på myntet har.

Resultat

Vattnet på myntet kommer inte att ligga i ett jämnt tunt lager, som det kan tyckas innan experimentet. Vattnets yta kommer att sträcka sig och bli mer konvex för varje ny droppe tills den tunna hinnan som vattenytan bildar går sönder. Och då kommer nästan allt vatten från myntet att rinna in i fatet.

På mina fotografier kan du se att vårt fat inte är plant, det lutar åt höger - därifrån kommer vattnet att börja rinna ut väldigt snart.

Min dotter och jag gjorde det här experimentet flera gånger. Det största antalet droppar som kunde stanna på ett mynt var 24. Låt oss leta efter en jämnare yta!

Experimentera (erfarenhet) med vatten och ett gem

I ett tidigare experiment var vi övertygade om att vattenytan är som en tunn hinna som kan sträcka sig. Den här gången kommer vi att kunna ta en närmare titt på den här filmen och se att den inte bara kan hålla vatten inne, utan även förhindra att relativt tunga föremål sjunker och böjer sig under deras vikt.

Vad du kommer att behöva:

vatten, glas, metallklämma (det måste vara torrt)

Experimentets framsteg:

Häll vatten i ett glas.
Ta ett gem och håll det horisontellt, för det så nära vattenytan som möjligt och släpp det.
Om gemet sjunker, upprepa experimentet, placera bara gemet på en liten bit pappersservett och sänk den sedan till vattenytan tillsammans med servetten. Efter ett tag kommer servetten att bli blöt och sjunka till botten.

Resultat

Gemen kommer att flyta och du kommer att kunna se hur vattnets yta böjer sig under dess vikt.

Upprepa detta experiment med vatten med diskmedel löst i det (ungefär en halv tesked diskmedel, flytande tvål eller schampo per halvt glas vatten).

Du kommer att lära dig från följande experiment vad som hände med vattenytans ytspänning när ett tvättmedel tillsattes det.

Experimentera (erfarenhet) med vatten och konfetti

Detta experiment ser ut som magi, men det har faktiskt en vetenskaplig förklaring. Från att röra vid "trollstaven" till vattnet och kommandot "Flytta åt sidan!" all konfetti som flyter i vattnet kommer omedelbart att flyta till kanterna på fatet. Du kan använda en bit tvål istället för en pinne, eller släppa diskmedel i mitten av fatet - konfettin kommer att spridas åt sidorna, som om de inte gillar tvål.

Vad du kommer att behöva:

vatten, fat, hålslag, tvättmedel (flytande tvål, schampo eller diskmedel), spett (du kan använda en tandpetare eller tändsticka istället)

Experimentets framsteg:

Häll vatten i ett fat.
Använd en hålslagare för att göra konfetti av papper (eller experimentera med små skumbollar).
Häll konfetti i mitten av fatet.
Om så önskas kan spetten förvandlas till en trollstav om du vackert målar den med akrylfärger, eller lindar den med en tunn remsa.
Doppa själva spetsen på trollstaven, eller snarare spetten, i diskmedlet och rör vid vattenytan i mitten av fatet.

Resultat

Efter att ha rört spetten kommer konfettin omedelbart lydigt att röra sig till fatets kanter. Detta beror på det faktum att tvättmedel är ytaktiva ämnen, de samlas på vattnets yta och minskar dess ytspänning. En tvålfilm bildas på vattnet, den sprider sig och pressar konfettin till kanterna.

Vilka resultat fick du?

Med vänliga hälsningar! Om artikeln var användbar för dig, vänligen hjälp utvecklingen av webbplatsen genom att dela en länk till den på sociala nätverk.

Att lägga ut material på webbplatsen (bilder och text) på andra resurser utan skriftligt tillstånd från författaren är förbjudet och straffbart enligt lag.

Färgat regn - ett experiment med vatten, färg och skum...

Från cirka 4-5 år ställer små barn aktivt frågor om vår planets struktur, levande och livlös natur, och även vid 7 år avtar inte denna kunskapstörst. Det är viktigt för ett växande barn att utforska världen omkring sig och uppleva alla möjligheter i denna miljö.

Vatten är det vanligaste ämnet på jorden. Experiment med vatten för barn i åldrarna fyra, fem, sex eller sju år kommer att markera början på en fascinerande bekantskap med elementär "vardagsfysik".

Under experimenten kommer barn att få all nödvändig kunskap om de fysiska egenskaperna och lagarna i världen omkring dem.

Barn gillar verkligen att göra experiment med föräldrar.

Det viktigaste som krävs är barnets (och förälderns) intresse samt ett gott humör.

Varför vatten?

Experiment med vatten, bättre än andra manipulationer, kommer att bilda ett barns grundläggande förståelse av levande och livlös natur. Det finns tydliga fördelar:

Att genomföra experiment kräver inte mycket ansträngning och kräver inga komplexa färdigheter.
Ingen speciell dyr utrustning behövs. För experiment är improviserade medel lämpliga.
Alla experiment är visuella och lätta för ett barn att förstå.
Att manipulera vatten, observera dess "förvandling" och få det färdiga resultatet kommer att fängsla barnet, roa honom och glatt överraska honom.
I alla experiment används endast vatten och giftfria ämnen och material. Experimentet är således helt säkert.

Experiment med vatten kräver kunskap om säkerhetsåtgärder

Förklara säkerhetsregler för barn under 7 år.

Råd till föräldrar: innan du utför några experiment med vatten, är det lämpligt att berätta för ditt barn om de fysiska egenskaperna hos denna vätska. Förklara materiens tre tillstånd - fast, flytande och gas.

Experiment för barn 4-5 år

Det femte året av ett barns liv är lämpligt för att börja lära sig om fysik.

I den här åldern har barn stort intresse, men det försvinner ganska snabbt, och barnets uthållighet förångas för varje sekund. Experimenten nedan är anpassade specifikt för barn 4-5 år.

Form av vatten

"Har vatten form?" - ställ denna fråga till ditt barn innan du går vidare till experimentet. Det är osannolikt att ett 4-årigt barn kommer att kunna ge ett svar. För att ta reda på sanningen, bjud in den lilla experimenteraren att ta ett glas vatten och hälla vätskan en efter en i olika kärl: en kopp, en flaska, en gummihandske. Mjuka kärl (som en handske eller en plastpåse) kan knytas i en knut och deformeras på alla möjliga sätt. När formen på påsen ändras kommer vattnets "form" också att förändras.

Erfarenhet av vattnets form - olika behållare behövs

Således kommer barnet helt klart att bli bekant med en av de viktigaste egenskaperna hos vatten (och alla vätskor i allmänhet) - att ta formen på kärlet i vilket det hälls.

Temperaturkontrast

"Är det möjligt att bestämma temperaturen på vattnet genom beröring?"

För experimentet behöver du tre skålar (barnhänder ska passa bekvämt i dem).

Häll varmt vatten i den första skålen (håll koll på temperaturen: det ska vara bekvämt för barnet). I den andra skålen - vatten i rumstemperatur. Den tredje är kall.
Låt sedan ditt barn lägga ena handen i en skål med varmt vatten och den andra i en skål med kallt vatten. När en minut har gått, låt ditt barn placera båda händerna samtidigt i en behållare med vatten i rumstemperatur.
Fråga den "experimentella" om hans känslor och ställ samma fråga: "Varmt vatten eller svalt?"
Händer i en skål kommer att känna olika temperaturer, vilket kommer att vilseleda barnet. Vid 5 års ålder kommer den unga forskaren att självständigt kunna utvärdera sina känslor, så upplevelsen kommer att vara förståelig för varje barn.

Erfarenhet av kontrasterande temperaturer i ritningar

Lotus blommor

Klipp ut lotusblommor med långa kronblad från papper. Använd en penna eller sax och rulla kronbladen rakt mot mitten.

Häll vatten i en bred bassäng och sänk sedan ner blommorna på ytan. "Lotus" kommer att blomma precis framför dina ögon, vilket säkert kommer att överraska barnet. Detta kan förklaras av att när papperet blir blött blir det tyngre, och de tunga löven drar i sig själva.

Råd till föräldrar: gör inte allt själv – involvera dina barn i den kreativa processen!

Låt dem själva klippa ut blommorna och släpp ut dem på vattenytan. Involvera ditt barn så mycket som möjligt under varje upplevelse - först då kommer det som händer att intressera och fängsla barnet.

Isen smälter

Barn vid 5 år uppfattar mest information visuellt, så gör upplevelsen mer livfull. Innan du fryser, häll färgat vatten i formen (lös bara upp lite gouache eller akvarell i den). Placera fyra olika färgade isbitar under olika förhållanden:

1 - i skuggan;
2 - i solen;
3 - strö över salt;
4 – lägg i en påse och slå in i en handduk.

När tiden går (en halvtimme till en timme), observera med ditt barn var isen smälter snabbare.

Experiment med is är alltid väldigt intressanta

Ett liknande experiment kan erbjudas sexåriga barn, i vilket fall ett "vetenskapligt samtal" skulle vara lämpligt. Fråga ditt barns åsikt: varför is smälter snabbare under vissa förhållanden och förblir nästan intakt i andra. Berätta för oss om saltets fantastiska egenskap att lösa upp is. Förklara för den lilla forskaren vilka processer som hände med is i solen, i skuggan och i en handduk.

Experiment för barn 6 år

För 6-åriga barn kan de tidigare experimenten verka enkla, även om de också kan utföras för allmän utveckling. Ett barn i denna ålder kännetecknas av en kärlek till mer intressanta och komplexa saker som kräver mer delaktighet och tid.

Växtfärg

Detta vattenexperiment är utformat för att demonstrera den naturliga processen för växtnäring.

För att göra detta, ta två eller tre halvlitersburkar (eller glas) och fyll dem med vatten. Tillsammans med ditt barn, lös upp ett paket matfärgning i vätskan - vattnet blir ljust och rikt. Lägg försiktigt vita färska kålblad i varje burk.

Färga växter i färgat vatten

Efter ett tag kommer bladen att anta färgen på lösningen där de var belägna. Detta experiment är ett tydligt exempel på hur en växt får fukt (och mineraler lösta i den) från jorden under naturliga förhållanden.

Använd det här exemplet och förklara för barnen att den viktigaste egenskapen hos vatten i naturen är att ge liv åt alla levande organismer.

Moln i en burk

"Är det möjligt att skapa ditt eget moln?"

Säkert! För att göra detta, fyll en tre-liters burk så att vätskenivån i den är 3-4 cm.Istället för ett lock, täck burken med ett fat (den ska sitta tätt mot halsen). Lägg några isbitar på ett fat (ju fler desto bättre).

Upplev "Moln och regn i en burk"

Efter en tid bildas ett moln i burken!

Processen är inte svår att förklara. Hett vatten avdunstar, varm ånga stiger och ackumuleras nära fatet - ett litet moln bildas. I kontakt med en kall yta bildar ånga kondens på väggarna. Snart kommer antalet vattendroppar på behållarens väggar att öka. Under sin egen vikt kommer de att börja rulla ner - det kommer att visa sig vara improviserat regn.

Detta experiment kommer att vara en möjlighet för barn att skapa sina egna regnmoln, samt lära sig om hur moln bildas.

Intressant fakta om vatten och människor - förbered några av dessa fakta

Tips till föräldrar: När du får resultatet, ställ några frågor till ditt barn. Fråga varför och hur dessa processer uppstår. Om den unge forskaren inte svarar, förklara för honom vad som är vad. Kommentera eventuellt resultat, så kommer träningen att bära frukt.

Frysning

Ett annat experiment som visar den intressanta effekten av interaktionen mellan vatten och salt.

Häll vatten i två glas. I den första, låt vätskan vara ren, kokt och utan föroreningar. Tillsätt salt i det andra glaset vatten, rör om väl tills det är helt upplöst.
Lägg sedan glasen i frysen i tre timmar.
När tiden har gått, bjud in ditt barn att ta ut och jämföra proverna. Rent vatten fryser, men saltat vatten inte. Diskutera resultaten.

Barn så unga som 7 kommer också att njuta av sådana upplevelser.

Experiment för barn 7 år

Experiment för barn i åldern 7 år skiljer sig inte från de tidigare, men de förklarar fysikens lagar som barn på 5 eller 6 år inte kan förstå. Kanske, vid sju år gammal, kommer ditt barn redan att självständigt kunna dra några slutsatser från experiment. I det här fallet ska den unge experten ha beröm!

Optik

Under nästa experiment kommer vatten att bli ett slags förstoringsglas!

Ta en tre-liters burk, fyll ungefär hälften med vatten. Doppa ett föremål med tydligt fixerad form i vätskan (det är bäst att ta ett ägg). Placera samma föremål bredvid burken. Låt barnet jämföra.

Optiska experiment med vatten är mycket olika

Naturligtvis kommer den lilla experimenteraren omedelbart att ställa frågan: "Varför är ägget i burken större än det på bordet?"

Råd till föräldrar: i detta skede, berätta för ditt barn om vattnets förmåga att bryta strålar - kom ihåg din skolfysikkurs!

Demonstrera samma egenskap från andra sidan, lägg till exempel en penna i ett glas vatten. Det kommer inte längre att vara en rak linje - direkt bevis på brytning.

Densitet av vatten

Demonstrationen kan genomföras med utrustning från ett tidigare experiment. Du behöver en burk vatten, ett ägg och bordssalt.

Experimentet på vattentätheten kan utföras med ett ägg eller potatis.

Häll i lite mer vatten - ungefär två tredjedelar av behållaren. Placera ägget där, det kommer att sjunka till botten av burken. Be sedan ditt barn att lägga till några matskedar salt i vattnet. När salt tillsätts i vätskan kommer ägget att börja flyta till toppen.

Det är här föräldrar ska berätta för sitt barn om vad vattnets densitet är och hur det kan förändras. För barn 7 år kommer denna information att vara mycket intressant.

Redan vid 5-7 års ålder känner barn en kunskapstörst. Det är viktigt för dem att veta hur naturliga processer uppstår.

Ett 7-årigt barn (som yngre barn) attraheras av alla manipulationer som kan göras med vatten.

Alla ovanstående experiment för barn kommer att hjälpa ditt barn att förstå världen omkring honom och få en fascinerande bekantskap med egenskaperna hos den vanligaste vätskan på jorden.

Olga Guzhova

Experiment för barn förberedande grupp på dagis

I den förberedande gruppen bör att genomföra experiment bli normen; de bör inte betraktas som underhållning, utan som ett sätt att bekanta sig med barn med omvärlden och det mest effektiva sättet att utveckla tankeprocesser. Experiment låter dig kombinera alla typer av aktiviteter och alla aspekter av utbildning, utveckla observation och nyfikenhet i sinnet, utveckla lusten att förstå världen, alla kognitiva förmågor, förmågan att uppfinna, använda icke-standardiserade lösningar i svåra situationer och skapa en kreativ personlighet.

Några viktiga tips:

1. Uppförande experiment är bättre på morgonen när barnet är fullt av styrka och energi;

2. Det är viktigt för oss att inte bara undervisa, utan också intressera barnet, få honom att vilja skaffa sig kunskap och skapa nya själv experiment.

3. Förklara för ditt barn att du inte kan smaka okända ämnen, hur vackra och aptitliga de än ser ut;

4. Visa det inte bara för ditt barn. intressant upplevelse, men förklara också på ett språk som är tillgängligt för honom varför detta händer;

5. Ignorera inte ditt barns frågor – leta efter svar på dem i böcker, referensböcker, Internet;

6. Om det inte är någon fara, ge barnet mer självständighet;

7. Bjud in ditt barn att visa sina favoriter experiment för vänner;

8. Och viktigast av allt: Gläd dig över ditt barns framgångar, beröm honom och uppmuntra hans lust att lära. Endast positiva känslor kan ingjuta en kärlek till ny kunskap.

Erfarenhet nr 1. "Vanishing Chalk"

För spektakulära erfarenhet Vi kommer att behöva en liten bit krita. Doppa krita i ett glas vinäger och se vad som händer. Kritan i glaset kommer att börja väsa, bubbla, minska i storlek och snart försvinna helt.

Krita är kalksten, när den kommer i kontakt med ättiksyra förvandlas den till andra ämnen, varav en är koldioxid som snabbt frigörs i form av bubblor.

Erfarenhet nr 2. "Utbrottande vulkan"

Nödvändig utrustning:

Vulkan:

Gör en kon av plasticine (du kan ta plasticine som redan har använts en gång)

Soda, 2 msk. skedar

Lava:

1. Vinäger 1/3 kopp

2. Röd färg, droppe

3. En droppe flytande tvättmedel för att få vulkanen att skumma bättre;

Erfarenhet nr 3. "Lavalampa"

Behövs: Salt, vatten, ett glas vegetabilisk olja, flera matfärger, ett stort genomskinligt glas.

Erfarenhet: Fyll glaset 2/3 med vatten, häll vegetabilisk olja i vattnet. Olja kommer att flyta på ytan. Tillsätt matfärg till vatten och olja. Tillsätt sedan långsamt 1 tsk salt.

Förklaring: Olja är lättare än vatten, så den flyter på ytan, men salt är tyngre än olja, så när du tillsätter salt i ett glas börjar oljan och saltet sjunka till botten. När saltet bryts ner frigör det oljepartiklar och de stiger upp till ytan. Matfärgning hjälper till att göra erfarenhet mer visuellt och spektakulärt.

Erfarenhet nr 4. "Regnmoln"

Barn kommer att älska denna enkla aktivitet som förklarar för dem hur det regnar. (schematiskt förstås): Vatten samlas först i molnen och rinner sedan ut på marken. denna" erfarenhet" kan göras på en vetenskapslektion, på ett dagis, i en äldre grupp och hemma med barn i alla åldrar - det förtrollar alla, och barn ber att få upprepa det igen och igen. Så fyll på med raklödder.

Fyll burken med vatten ca 2/3 full. Pressa skummet direkt ovanpå vattnet tills det ser ut som ett cumulusmoln. Pipettera nu på skummet (eller ännu bättre, anförtro detta till ett barn) färgat vatten. Och nu återstår bara att se hur det färgade vattnet passerar genom molnet och fortsätter sin resa till botten av burken.

Erfarenhet nr 5. "Red Head Chemistry"

Lägg finhackad kål i ett glas och häll kokande vatten över den i 5 minuter. Sila kålinfusionen genom en trasa.

Häll kallt vatten i de andra tre glasen. Tillsätt lite vinäger i ett glas, lite läsk i det andra. Tillsätt kållösningen i ett glas med vinäger - vattnet blir rött, tillsätt det i ett glas läsk - vattnet blir blått. Tillsätt lösningen i ett glas rent vatten - vattnet förblir mörkblått.

Erfarenhet nr 6. "spränga ballongen"

Häll vatten i en flaska och lös en tesked bakpulver i den.

2. Blanda citronsaft med vinäger i ett separat glas och häll i en flaska.

3. Placera ballongen snabbt på flaskans hals och fäst den med eltejp. Bollen kommer att blåsa upp. Bakpulver och citronsaft blandat med vinäger reagerar för att frigöra koldioxid, vilket blåser upp ballongen.

Erfarenhet nr 7. "Färgad mjölk"

Behövs: Helmjölk, livsmedelsfärg, flytande tvättmedel, bomullspinne, tallrik.

Erfarenhet: Häll mjölk i en tallrik, tillsätt några droppar av olika matfärger. Sedan måste du ta en bomullspinne, doppa den i tvättmedlet och röra pinnen till mitten av plattan med mjölk. Mjölken kommer att börja röra på sig och färgerna börjar blandas.

Förklaring: Tvättmedlet reagerar med fettmolekylerna i mjölken och får dem att röra sig. Det är därför för erfarenhet Skummjölk är inte lämplig.

För utvecklingen av ett barn är det nödvändigt att använda alla möjliga medel, inklusive experiment för barn, som utbildade föräldrar kan utföra hemma. Denna typ av aktivitet är mycket intressant för förskolebarn, det hjälper dem att lära sig mycket om världen omkring dem och ta direkt del i forskningsprocessen. Huvudregeln som mödrar och fäder bör följa är frånvaron av tvång: klasser bör genomföras endast när barnet själv är redo för experiment.

Fysisk

Sådana vetenskapliga experiment kommer att intressera en nyfiken liten och hjälpa honom att få ny kunskap:

om vätskans egenskaper;
om atmosfärstryck;
om molekylers interaktion.

Dessutom, under tydlig förälders ledning, kommer han att kunna upprepa allt utan svårighet.

Flaskfyllning

Du bör förbereda din inventering i förväg. Du behöver varmt vatten, en glasflaska och en skål med kallt vatten (för tydlighetens skull bör vätskan vara förfärgad).

Proceduren är som följer:

Det är nödvändigt att hälla varmt vatten i flaskan flera gånger så att behållaren värms upp ordentligt.
Häll ut den varma vätskan helt.
Vänd flaskan upp och ner och lägg den i en skål med kallt vatten.
Du kommer att se att vattnet från skålen börjar rinna in i flaskan.

Varför händer det här? På grund av effekten av den varma vätskan fylldes flaskan med varm luft. När gasen svalnar drar den ihop sig, vilket gör att volymen den upptar minskar och bildar en lågtrycksmiljö i flaskan. När vatten rinner in återställer det balansen. Detta experiment med vatten kan göras hemma utan problem.

Med ett glas

Varje barn, även vid 3-4 år, vet att om du vänder på ett glas fyllt med vatten kommer vätskan att rinna ut. Det finns dock en intressant erfarenhet som kan bevisa motsatsen.

Procedur:

Häll vatten i ett glas.
Täck den med en bit kartong.
Håll i arket med handen och vänd försiktigt på strukturen.
Du kan ta bort handen.

Överraskande nog kommer vattnet inte att spilla ut - kartongens molekyler och vätskan kommer att blandas i kontaktögonblicket. Därför kommer arket att hålla på och bli ett slags lock. Du kan också berätta för barnet om atmosfärstrycket, att det finns både inuti glaset och utanför, medan det i behållaren är lägre, utanför är det högre. På grund av denna skillnad rinner inte vatten ut.

Ett liknande experiment utförs bäst över en bassäng, eftersom pappersmaterialet gradvis blir blött och vätskan droppar.

Utvecklingsexperiment

Det finns många riktigt intressanta experiment för barn.

Utbrott

Denna upplevelse anses med rätta vara en av de mest spännande och därför älskad av barn. För att utföra det behöver du:

soda;
röd färg;
citronsyra eller citronsaft;
vatten;
lite tvättmedel.

Först bör du bygga själva "vulkanen" genom att göra en kon av tjockt papper, fästa den längs kanterna med tejp och skära ett hål ovanpå. Sedan läggs det resulterande ämnet på valfri flaska. För att likna en vulkan bör den täckas med brun plasticine och placeras på en stor bakplåt så att "lavan" inte förstör bordets yta.

Procedur:

Häll läsk i flaskan.
Lägg till färg.
Tillsätt en droppe diskmedel (1 droppe).
Häll vatten och blanda väl.

För att "utbrottet" ska börja måste du be barnet att lägga till lite citronsyra (eller citronsaft). Detta är det enklaste exemplet på en kemisk reaktion.

Dansande maskar

Detta enkla, roliga experiment kan göras med både förskolebarn och grundskoleelever. Nödvändig utrustning:

majsstärkelse;
vatten;
bakplåt;
färger (matfärger);
musikkolumn.

Först måste du blanda 2 koppar stärkelse och ett glas vatten. Häll den resulterande substansen på en bakplåt, tillsätt färg eller färgämne.

Allt som återstår är att sätta på hög musik och lägga bakplåten på högtalaren. Färgerna på arbetsstycket kommer att blandas på ett kaotiskt sätt, vilket skapar ett vackert, ovanligt spektakel.

Vi använder mat

För att göra ett experiment som är ovanligt, intressant för ditt barn och pedagogiskt, är det inte alls nödvändigt att köpa komplex utrustning och dyra material. Vi inbjuder dig att bekanta dig med mycket enkla alternativ för utförande hemma.

Med ägg

Nödvändig utrustning:

glas vatten (högt);
ägg;
salt;
vatten.

Tanken är enkel - ett ägg nedsänkt i vatten kommer att sjunka till botten. Om du tillsätter bordssalt (ca 6 matskedar) till vätskan kommer den att stiga upp till ytan. Denna fysiska upplevelse med salt hjälper till att illustrera begreppet täthet för ditt barn. Så saltat vatten har mer vatten, så ägget kan flyta på ytan.

Du kan också visa motsatt effekt (det är därför det rekommenderades att ta ett högt glas) - när du tillsätter vanligt kranvatten till en saltad vätska kommer densiteten att minska och ägget kommer att sjunka till botten.

Osynligt bläck

Ett mycket intressant och enkelt trick, som först kommer att verka som riktig magi för barnet, och efter att föräldrarna förklarat det, kommer det att hjälpa till att lära sig om oxidation.

Nödvändig utrustning:

½ citron;
vatten;
sked och tallrik;
papper;
lampa;
bomullspinne.

Om citron inte är tillgänglig kan du använda analoger, som mjölk, lökjuice eller vin.

Procedur:

Pressa citrusjuicen, lägg den på en tallrik, blanda med lika mycket vatten.
Doppa tampongen i den resulterande vätskan.
Använd den för att skriva något som barnet kan förstå (eller rita).
Vänta tills saften torkar och blir helt osynlig.
Värm upp lakan (med en lampa eller håll den över en eld).

Text eller en enkel ritning blir synlig på grund av att juicen har oxiderat och blivit brun när temperaturen stiger.

Färgexplosion

De små kan njuta av ett roligt experiment med mjölk och färger, som kan utföras utan problem i köket.

Nödvändiga produkter och utrustning:

mjölk (helst hög fetthalt);
matfärgning (flera färger - ju fler, desto mer intressant och ljusare blir det);
diskmedel;
tallrik;
bomullspinnar;
pipett.

Om diskmedel inte finns tillgängligt kan flytande tvål användas.

Procedur:

Häll mjölk i en tallrik. Det ska helt dölja botten.
Låt vätskan sitta en stund tills den når rumstemperatur.
Använd en pipett och släpp försiktigt flera olika matfärger i mjölkskålen.
Genom att lätt röra vätskan med en bomullstuss måste du visa barnet vad som händer.
Ta sedan en andra sticka och doppa den i diskmedel. Den berör ytan av mjölken och håller i 10 sekunder. Det finns ingen anledning att blanda färgglada fläckar, det räcker med en försiktig beröring.

Därefter kommer barnet att kunna observera det vackraste - färgerna börjar "dansa", som om de försöker fly från tvålpinnen. Även om du tar bort den nu kommer "explosionen" att fortsätta. I detta skede kan du bjuda in barnet att delta själv - lägg till färgämne, doppa en tvålsticka i vätskan.

Hemligheten med experimentet är enkel - tvättmedlet förstör fettet som finns i mjölken, vilket orsakar "dansen".

Med socker

För barn 3-4 år kommer olika experiment med mat att vara mycket intressanta. Barnet kommer gärna att lära sig om nya egenskaper hos sin vanliga mat.

För denna underhållande aktivitet behöver du:

10 msk. l. Sahara;
vatten;
matfärger i flera färger;
två skedar (tesked, matsked);
spruta;
5 glas.

Först måste du lägga till socker i glasen enligt detta schema:

i det första glaset - 1 msk. l.;
i den andra - 2 msk. l.;
i den tredje - 3 msk. l.;
i den fjärde - 4 msk. l.

Tillsätt 3 tsk till var och en av dem. vatten. Blanda. Sedan måste du lägga till ett färgämne av din egen färg till vart och ett av glasen och blanda igen. Nästa steg är att försiktigt ta den färgade vätskan från det fjärde glaset med en spruta eller en tesked och hälla den i det femte, som var tomt. Sedan tillsätts färgat vatten i samma ordning från det tredje, andra och slutligen från de första glasen.

Om du agerar försiktigt kommer de färgade vätskorna inte att blandas, men när de läggs ovanpå varandra hjälper de till att skapa en ljus, ovanlig pyramid. Hemligheten med tricket är att vattnets densitet ändras beroende på mängden socker som tillsätts.

Med mjöl

Låt oss överväga en annan intressant upplevelse för barn, enkel och säker. Det kan utföras både på dagis och hemma.

Nödvändig utrustning:

mjöl;
salt;
färger (gouache);
borsta;
ark av kartong.

Procedur:

I ett litet glas måste du blanda 1 msk. l. mjöl och salt. Detta är ett ämne från vilket vi senare kommer att göra färg av samma färg. Följaktligen är antalet sådana ämnen lika med antalet blommor.
Tillsätt 3 msk i varje glas. l. vatten och gouache.
Använd färg och be ditt barn att rita en bild på kartong med en pensel eller bomullstuss, en för varje färg.
Placera den färdiga kreationen i mikrovågsugnen (effekt 600 W) i 5 minuter.

Färgerna, som är deg, kommer att stiga och härda, vilket gör ritningen tredimensionell.

Lavalampa

Ett annat ovanligt barnexperiment låter dig skapa en riktig lavalampa. Efter att ha sett bara en gång, kommer även en nybörjarforskare att kunna upprepa experimentet med sina egna händer, utan hjälp av vuxna.

Nödvändig utrustning och material:

vegetabilisk olja (glas);
salt (1 tsk);
vatten;
matfärgning (flera nyanser);
glasburk.

Procedur:

Fyll burken till 2/3 med vatten.
Tillsätt vegetabilisk olja, som i detta skede bildar en tjock film på ytan.
Tillsätt matfärg.
Tillsätt långsamt salt.

Under saltets vikt kommer oljan att börja sjunka till botten, och färgämnet kommer att göra spektaklet mer färgstarkt och imponerande.

Med läsk

Ett experiment med läsk är perfekt för att demonstrera för ett förskolebarn:

Häll upp drinken i ett glas.
Släpp några ärtor eller körsbärsgropar i den.
Se hur de gradvis stiger från botten och faller igen.

En fantastisk syn för ett barn som ännu inte vet att ärtorna är omgivna av bubblor av koldioxid, vilket för dem till ytan. Ubåtar fungerar enligt en liknande princip.

Med vatten

Det finns flera pedagogiska optiska experiment som, trots sin enkelhet, är mycket intressanta.

Den saknade rubeln

Vatten hälls i en burk och en järnrubel släpps i den. Nu måste du be barnet att hitta myntet genom att titta genom glaset. På grund av det optiska fenomenet refraktion kommer ögat inte att kunna se rubeln om den är riktad från sidan. Om du tittar in i burken från ovan kommer myntet att vara på plats.

böjd sked

Låt oss fortsätta utforska optiken med en förskolebarn. Detta enkla men visuella experiment utförs så här: du måste hälla vatten i ett glas och doppa en sked i det. Be din bebis titta från sidan. Han kommer att se att vid gränsen för media - vatten och luft - ser skeden krökt ut. Genom att ta fram skeden kan du se till att allt är okej med den.

Barnet bör förklaras att en ljusstråle böjs när den passerar genom vatten, varför vi ser en modifierad bild. Du kan fortsätta med vattentemat och sänka ner samma sked i en liten burk. Krökning kommer inte att uppstå eftersom väggarna på denna behållare är släta.

Detta biologiska experiment kommer att hjälpa barnet att bekanta sig med den levande naturens värld och observera hur en grodd bildas. Bönor eller ärtor behövs för detta.

Föräldrar kan bjuda in den unga botanikern att självständigt fukta en bit gasväv som är vikt flera gånger med vatten, placera den på ett fat, placera ärtor eller bönor på duken och täck med fuktig gasväv. Barnets uppgift är att noggrant se till att fröna är fuktade hela tiden och kontrollera dem regelbundet. Om ett par dagar kommer de första skotten.

Fotosyntesprocess

Denna växt- och ljusaktivitet är bäst för yngre elever som vet att träd och gräs absorberar koldioxid och frigör syre.

Kontentan är denna:

Lägg försiktigt brinnande ljus i två burkar.
Placera en levande växt i en av dem.
Täck båda behållarna med ett lock.

Observera att ljuset i burken med växten fortsätter att brinna eftersom syre finns i den. I den andra banken slocknar den nästan omedelbart.

Underhållande

Vi fångar el. Detta lilla och säkra experiment kan göras med barn.

En uppblåst ballong placeras på väggen, flera andra ligger på golvet.
Mamman uppmanar barnet att placera alla bollar på väggen. De kommer dock inte att hålla fast och kommer att falla.
Mamman ber barnet att gnida bollen i håret och försöka igen. Nu är bollen fäst.

Efter detta måste du berätta att "miraklet" hände tack vare elektriciteten som genererades när bollen gnuggades på håret.

Ett annat alternativ för den nyfikna är ett experiment med folie. Den går såhär:

En liten bit folie måste skäras i remsor.
Be din lilla att kamma håret.
Nu måste du luta kammen mot remsan och observera. Folien kommer att fastna på kammen.

Du kan också demonstrera "The Lost Chalk" för barn. För att göra detta läggs en bit vanlig krita i vinäger. Kalkstenen kommer att börja väsa och minska i storlek. Efter en tid kommer det att lösas upp helt. Detta beror på det faktum att krita, när den kommer i kontakt med vinäger, förvandlas till andra ämnen.

Experiment med förskolebarn är ett utmärkt tillfälle att utveckla sin nyfikenhet och svara på många frågor i en visuell och begriplig form. Dessutom, genom att erbjuda barn en mängd olika experiment, kommer uppmärksamma föräldrar att hjälpa dem att beskriva sina egna intressen i tidig ålder. Och själva forskningen blir ett stort och roligt tidsfördriv.